Sciences sociales de l'environnement

2023-24 ENSAE

Presentation

L’objectif de cet enseignement est d’offrir un éclairage sur les enjeux sociaux des questions écologiques. Mêlant présentations des deux enseignants et conférences invitées suivies de discussions, les séances visent à introduire les étudiants aux principaux enjeux qui animent le débat public sur le changement climatique : rapport de l’humain à la nature, systèmes politiques et économiques, inégalités sociales et économiques, et politiques publiques. Après deux séances introductives sur l’état des connaissances sur le réchauffement climatique (causes et conséquences) et sur la contribution des sciences sociales à son étude, le cours poursuivra avec conférences sur des sujets précis avec des spécialistes de disciplines diverses (anthropologie, sociologie, économie) dans le but de cerner la nature complexe et transversale des enjeux écologiques et des défis à court et moyen termes qu’ils posent pour nos sociétés. Une séance de conclusion permettra de faire le bilan des connaissances acquises. Chaque séance s'appuiera sur des travaux empiriques et donnera lieu à une discussion. 

Pour nous joindre:

Email: socscienvir@gmail.com.

Samuel Coavoux: bureau 4010.

Ivaylo Petev: bureau 4027.

Evaluation

La validation reposera sur trois éléments:

La note critique de 1000 signes maximum doit décrire l'idée principale du texte, décrire une chose qui vous a surpris ou interrogé dans le texte, et poser une question à l'auteur. L'assignation des textes (un par élève) vous sera communiquer sur ce site web le 6 février. La note est à rendre la veille du cours à 18h maximum à cette adresse.

Plan des séances

Le cours se compose de 8 séances qui ont lieu mardi de 17h à 18h30 en Amphi 250.

Texte à lire: "Une nature en quête de sens".

Texte à lire: "Accidental environmentalist or ethical elite" (lire les 7 premières pages - sections 1 à 2.5 incluses - puis la discussion - section 3).

Texte à lire: "Insurance and the Problem of Loss in a Climate-Changed United States".

Texte à lire: "Economists and the climate" (lire les 8 premières pages - sections 1 à 6 incluses).

Texte à lire: "Des « horizons souhaitables » insoutenables : comment les limites écologiques façonnent les perceptions des « vies réussies » chez les jeunes des années 2020".