Sciences sociales de l'environnement

2024-25 ENSAE

Présentation

L’objectif de cet enseignement est d’offrir un éclairage sur les enjeux sociaux des questions écologiques. Mêlant présentations des deux enseignants et conférences invitées suivies de discussions, les séances visent à introduire les étudiants aux enjeux qui animent le débat public sur le changement climatique : rapport de l’humain à la nature, systèmes politiques et économiques, inégalités sociales et économiques, et politiques publiques. Après une séance introductive sur l’état des connaissances sur le réchauffement climatique et sur la contribution des sciences sociales à son étude, le cours poursuivra avec conférences sur des sujets précis avec des spécialistes de disciplines diverses (anthropologie, sociologie, économie, géographie) dans le but de cerner la nature complexe et transversale des enjeux écologiques et des défis à court et moyen termes qu’ils posent pour nos sociétés. Chaque séance s'appuiera sur des travaux empiriques et donnera lieu à une discussion. 

Pour nous joindre:

Email: socscienvir@gmail.com.

Samuel Coavoux: bureau 4010.

Ivaylo Petev: bureau 4004.

Evaluation

La validation reposera sur deux éléments:

Plan des séances

Le cours se compose de 8 séances qui ont lieu mardi de 17h à 18h30 en Amphi 250.

Texte à lire: Coulangeon, C & al., "La conversion écologique des Français" Chapitres 7, 8 & 9.

Texte à lire: Pruvost, G. "Dépenser moins pour vivre mieux. Le cas de boulangers paysans vivant en yourte".

Texte à lire: Farrell, J. "Network structure and influence of the climate change counter-movement"

Texte à lire: Banzhaf, S. & al. "Environmental Justice: The Economics of Race, Place, and Pollution."

Texte à lire: Hansmann, R. & Binder, C. R. "Reducing personal air-travel: Restrictions, options and the role of justifications".

Texte à lire: Rufat, S. & al. "Beyond Indices: Profiles of Social Vulnerability for Flood Risk Reduction."

Texte à lire: Legon, T. & al. "Des 'horizons souhaitables' insoutenables : comment les limites écologiques façonnent les perceptions des 'vies réussies' chez les jeunes des années 2020."